Смешарики

Тут меня в комментариях пригласили на междусобойчик по решению
сложных химических задач. На сей раз улов превзошел все ожидания. По факту можно снимать свежую серию The Big Bang Theory. А слишком умным следует запретить смотреть мультики. Но все по-порядку.

Неугомонный
kouprianov опять
подсел на мультики. И народ подсадил. Зануды нашли прекрасное и теперь


потешаются
ломают голову
, что бы эти формулы значили.

Зависли на формуле угля. Рабочие версии:

циклопентанпергидрофенантрен, правда с лишними деталями

Это алкалоид – явственно вижу азот в пиридиновом цикле – том, что второй сверху. Что за хрень, сказать трудно. Но судя по третичному аминному азоту, через гемато-энцефалический очень даже могёт.

Это ни один из известных мне стероидов (как натуральных так и синтетических). Поиск в pubchem структуры с 26 атомами углерода и 7 кольцами точного совпадения не дал.

Объясняю, как блондинка. Не в пабхеме надо формулы искать. Дизайнер сначала принял на грудь торфу (судя по формуле), а потом ….
Правильный ответ в студию

Advertisements

Смехотульки

Пособираю в одном месте:

1.
flavorchemist (кто еще не зафрендил – зафрендите)
чудесное откопал.

В двух словах (затравка): журналист отвечает на вопросы потребителей – что это за радужные разводы на ветчине? Ответ ослепительно прекрасен. По мнению журналиста это
фосфоресценция от добавок соли фосфорной кислоты.

А что, было бы прекрасно – фосфоресцирующая ветчина. Удобно ночью есть буттерброд тайком на кухне, не включая света.

2. Еще одна
прекрасная находка у
kouprianov. Гендерные гримасы детской иллюстрации. Все же рекомендую внимательно рассмотреть доброе существо с львенком на картинке прежде, чем подсмотрите подсказку "что не так?". Версии " что бы это значило?" можно писать в комментарии.

Новости паразитологии

На даче сейчас ляпота. Урожай томатов небывалый, от яблок ломятся ветки, да и вообще, красотища. Но я не об этом. Возвращаюсь из сада домой, смотрю на свои ноженьки, а они погрызяны и понадкусаны. Чудовищно причем. Сначала подозревала комаров, потом блох. Ну такие зудящие покусы, на фоне которых комары просто дети невинные. Опять таки, покусы в таких местах, которые комару не по хоботку. И узнала я, что за зверь меня покусал. Вот эта крошечная тварь
Neotrombicula autumnalis клещ краснотелка.

Сейчас в Германии с этими тварями натуральная катастрофа. Любители осенних выходов на природу тут же подвергаются вероломному нападению. Это не энцефалитный клещ, который виден невооруженным глазом или комар, который хотя бы предупреждает назойливым жужжанием о своем приближении. Это крайне мелкая гадость (личинка меньше миллиметра, точнее 0,2 мм), которую почти не видно вообще и которая незаметно вгрызается в самые сочные филейные части жертвы, сосет телесные соки и кровищу, а потом так же незаметно покидает телеса. Зуд начинается уже тогда, когда личинки на теле нет.

Что вы знали об этих клещах до моего поста? Вот и я не знала. Русскоязычные сведения об этом паразите минимальны. Но знаете ли вы, что в ЖЖ есть настоящий специалист по систематике клещей-краснотелок? Зовут его
trombicula, Александр Анатольевич Стекольников. Александр Анатольевич, можно как-то этих тварей извести, отпугнуть и перенести из моего сада прямо в Красную Книгу?

ГМО-дайджест

Кому опять охота почитать про актуальные проблемы ГМО
жмет сюда.

1.
Африка, Кения, засуха, голод и ГМО.

В Кении опять жарко, сильнейшая засуха за последние 60 лет. Цены на кукурузу подпрыгнули на 160%. Народ натурально голодает. Однако в 2009 году Кения приняла анти-ГМО закон. Не-ГМ кукуруза может завозиться с соседних африканских стран, но денег нет. Можно покупать ГМ-кукурузу дешевле на 30%, но есть закон. Кенийский парламент недавно разрешил
ввоз ГМО кукурузы в виду голода. Понятно, что такое решение вызвало
кучу возражений. Вот, что об этом думает кенийский
science journalist Kimani Chege. Примечательны комментарии к заметке: опять дают ссылки на ермаковских хомяков.

Один из анти-ГМО аргументов – опять таки зловредная Монсанта, которую хлебом не корми, дай кого-то поработить с помощью ГМО. “Farmers demand a stop to importation of GM maize.
Patented seeds and chemical fertilizers threaten the livelihood of smallholders”, said Lavi. И дальше… Нет, вы
почитайте! Это просто замечательно, какой дальше черт спрятался в мелочах. Цитирую…

"
Meanwhile, in America, Monsanto opened its newest corn breeding facility today in Othello, WA on Wednesday July 6. The new 15,000 square-foot facility, which employs five full-time and approximately 100 part-time and seasonal workers, is the first of its kind for Monsanto in the United States. The breeding station will be devoted exclusively to using double haploid advanced breeding technology to help Monsanto’s breeders provide better corn seeds for farmers. Within the next 10 years, about 50 percent of new corn lines in North America will have gone through Othello."

Вот какой вывод напрашивается неискушенному читателю? Ну, типа, нам, африканцам, всякое ГМО подсовывают с целью заставлять ежегодно покупать семена, а сами хороший advanced newest corn breeding facility безо всякого ГМО. Так вот, знаете, что такое double haploid и зачем он? Это чистая линия, которая используется для скрещивания для проявления в первом поколении эффекта гетерозиса,
о котором я раньше писала. "better corn seeds for farmers" – это
гетерозисные семена, которые что? Надо покупать каждый год.

2.
Бразилия и ГМО.

Аграрии Бразили взяли уверенный курс на интродукцию ГМО в сельском хозяйстве. На поля допущено 3 вида растений с 16тью модификациями. Только в этом году разрешение получили 5 новых трансгенных сорта. За четыре года площади с трансгенной кукурузой удвоились. А в этом году труженики Бразилии достигли
новых рекордных показателей в посевах ГМО. В процентах от всех площадей 82,7% засеяно трансгенной соей, 64,9 % трансгенной кукурузой (в 2008 году 5%) и 39,7% трансгенным хлопчатником. Использование достижений современной биотехнологии позволило удвоить годовую продукцию зерновых и повысить благосостояние трудящихся: 90% фермеров, возделывающих ГМО культуры содержат мелкие фермерские хозяйства.

3. А в это время в Германии…

за первенство в борьбе против ГМО схлестнулись две партии – "зеленые" и NPD (ультра-националисты). Дело происходит на Саксонщине в округе Майсен, где в местный парламент 5 мест в предвыборной борьбе отвоевали бравые
национал-демократы, обогнав при этом на одно место зеленых. В тяжелой предвыборной борьбе в 2008 году зеленые подняли на знамена запрет трансгенной кукурузы на Саксощине. Впрочем, им пришлось посостязаться на этом электоральном поле, поскольку национал-демократы тоже как бы против трансгенной кукурузы на Саксонщине. Мало того, уже будучи в парламенете, NPD перехватили инициативу и выдвинули законопроектик. И тут случился казус – благородный порыв национал-демократов никто в местном парламенте не поддержал. В связи с этим национально-озабоченные парламентарии написали гневную статью в свою газету, где призывают "зеленых" к ответу. Статья называется "
GRÜNE im Kreistag Meißen offensichtlich für den Anbau gentechnisch veränderter Lebensmittel" "
Зеленые в парламенте Майсена очевидно ЗА возделывание ГМО".

И в завершение образовательной темы

…сапожник без сапог. Ну, чтобы вы не подумали, что я действительно мать-садистка какая. Старшенький вступил в гимназиальную зрелость. Оберштуфе называется. Теперь уже у них система почти как в универе: целостных классов как таковых нет, есть курсы. У каждого свой набор курсов. Перед этим был мучительный выбор, что взять, а от чего отказаться с прицелом на светлое будущее.

А за год до этого…

Крошка-сын к отцу пришел и сказал, – пристегнитесь, предки. Мы контрольную писали. По биологии. По генетике. По молекулярной генетике. И низачот. Не узнал ни одного слова. А ты, мамка, вместо того, чтобы с сестрой диктанты писать, расскажи-ка мне, что такое ДНК. Ну я тут крылья развернула и давай щебетать: мендель-шмендель, дезоксирибонуклеинзойре. Когда дошли до транскрипции и трансляции, сын посмотрел на меня с тоской вселенной и сказал, что во-первых, не понимает вообще, как мы пришли к идее этим заниматься; во-вторых, сильно сомневается, что эта хренотень вообще входит в их школьную программу; а в третьих, тембр моего голоса напоминает бензопилу и снотворное одновременно, поэтому ему приходится бороться с раздражением и сонливостью, что отвлекает. В общем, на транскрипции мы и обломались. Потом говорил, что сильно удивился, когда вопрос на контрольной именно о ней, как ее черт, мать, ну именно та штука о которой ты что-то там мычала и было. Короче, опять низачот.

И когда подошел вопрос выбора предметов на оберштуфе, сын еще какое-то время колебался и спросил, смогу ли я ему донести биологию. Я сказала, что попробовать донести я, конечно, могу, но он сам должен решить, сможет ли он принять тот факт, что доносить буду именно я. В результате, на этом биология принесена в жертву химии и физике. И это хорошо.

Еще про образование от матери-тигрицы.

Помнится в феврале
я развернула боевые действия с начальной школой, где училась моя младшая дочь. Война завершилась успешно и под катом немного из личного
опыта.

Как я раньше писала, оказалось, что ребенка не доучили. Более того, в результате под вопросом стал выбор дальнейшей школы. С такими знаниями и по моим прикидам и по мнению учительниц в гимназии делать нечего. Несмотря на отсутствие оценок, учителя все же перед гимназией обязаны оценить знания и по всякому получалось, что с такими оценками направление не светит. Когда же бралась оценивать я, то получалось, что не только гимназия не светит, с такими оценками надо повторять еще один год начальной школы. Хотя по моим наблюдениям ребенок сообразительный и во всяком случае желание к учебе не отбили. Другое дело, что почему-то не учили. Опрос других родителей вообще меня убил – подавляющее большинство детей, которые пошли с моей дочкой в первый класс, застревали в каком-либо классе на два года. То есть это не исключение, а правило.

Напросилась я на встречу с директором в присутствии учительниц. Меня в три голоса убеждали, что это очень здорово, когда у ребенка длинное детство. Я напирала на важность образования, размахивала домашними диктантами с кучей ошибок и спрашивала грозно, сколько они уже диктантов вообще написали. Оказалось, что ни одного. В общем, договорились, что теперь я буду следить пристально следить за учебным процессом, кроме того, найду ребенку репетитора.

Меня саму коробит от понятия "репетитор". Уже в самом слове намек на зубрежку и натаскивание. Но я понимала, что самостоятельно подогнать смогу математику и общие знания, а вот для немецкого надо профессиональная помощь. Так вот, наша каратешная тренерша оказалась учительницей младших классов. Поймала я ее за пояс и склонила к сотрудничеству. Это был подарок судьбы. Это оказался настолько интересный опыт, что на нем стоит остановиться поподробнее.

Во-первых, я не просто присутствовала на занятиях, мы занималась вместе. Моя немецкая языка не очьень прафильная. Грамматика как-то призабылась, а что и вообще не доучилось в свое время. Я хитро извращаюсь, чтобы не выдать мои пробелы, строю короткие предложения, использую множественное число, чтобы не попасть впросак с артиклями в аккузативе. А произношение у меня и так неплохое. Очень даже ничего так произношение.

Во-вторых, что особенно интересно. Меня особенно поразила методика обучения грамматике. Как мне объяснила учительница, как она сама предполагает, она страдала в детстве
легастенией и испытывала большие трудности с грамотностью в школе. У нее не получалось правильно писать, как она ни старалась. В конце концов, она сама себя научила – разработала что-то вроде алгоритма проверки правильности.

Например, если слово отвечает на вопрос "какой?", значит это прилагательное. Если это прилагательное, то оно пишется с маленькой буквы и окончание слова проверяется степенью сравнения прилагательных. Так буквально для каждого типа слов. Она также придумала простые таблицы, которые это иллюстрируют.

Первый диктант был настоящей катастрофой. Текст был из программы второго класса. Я подглядывала краем глаза за тем, что пишет ребенок и у меня волосы на голове стояли дыбом. Я думала, сейчас тетрадку почеркают красным, влепят первую оценку и это будет шесть (сама низкая оценка). Мы отложили ручки, учительница достала таблицы и предложила дочке самой проверить свой диктант, пользуясь таблицей. В результате почти все ошибки сами и нашлись. Таким образом, за оставшиеся пару месяцев постепенно прошли всю программу начальной школы. В конце каждого занятия какая-то игра по грамматическим правилам. Уроки были очень насыщены, сухую грамматику сопровождали смешные темы специально для детей про маленьких монстров, которые живут на помойке. В общем, было здорово, я сама существенно обогатилась на тему плюсквамперфекта. Да и дочка занималась с огромным удовольствием.

Математику доучивали нерегулярно, там, собственно, больших пробелов не было. Базовые знания по природоведению, истории и географии подгоняли вообще между делом. Я купила программные материалы, подсмотрела, что там по программе требуется и при случае просто рассказывала как бы невзначай. А требуется, например, уметь различать разные типы текста: газетный, художественный, сказку. Описать признаки текста, например, что делает сказку сказкой. Выделить в тексте главную мысль. Из истории немного по средневековью прошлись. По природоведению – отличать лес и сад от парка, называть флору и фауну парка, леса, сада. Немного попотели на географии – выучить материки и континенты, немецкие земли со столицами (сама, наконец, доучила), реки-горы.

В конце года класс писал министерскую контрольную по всем предметам. Так вот, хвастаться не буду, но результат именно такой, как вы и подумали. Следующий учебный год продолжится уже в гимназии. Да, в школе я на прощание вежливо сказала, что я об этом всем думаю на самом деле. Но меня, кажется, не услышали.